Rancangan Pengajaran Harian
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
Kelas : tahun 2
Tarikh : 9/11/2011
Masa : 9.45am-10.15am
Bilangan Murid : 3
Bidang Pelajaran : Suku kata digraf
Nilai : patuh pada arahan, memberi perhatian, menghormati, bertanggungjawab
KBKK : menjana idea, menghuraikan, mengkategorikan, mengingat
Pengetahuan sedia ada : murid-murid sudah diajar tentang
1. suku kata yang mengandungi kvk+kvkk
Objektif Pembelajaran/Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat;
1. membaca perkataan yang mengandung digraf ng, ny, kh, sy dengan lancar tanpa mengeja.
2. membaca perkataan yang mengandung digraf ng, ny, kh, sy dengan tepat.
3. menyebut perkataan yang mengandung digraf ng, ny, kh, sy berdasarkan gambar.
4. menulis perkataan yang mengandung digraf ng, ny, gh, kh, sy berdasarkan gambar.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran :
i) set induksi
ii) aktiviti : menyanyi - penggunaan alat bantu – penggunaan papan hitam – pengukuhan-lembaran kerja
iii) penutup : kesimpulan dan rumusan isi kandungan pelajaran
6
Langkah/
Masa
|
Isi Kandungan
|
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
|
Catatan
|
|
|
Aktiviti Guru
|
Aktiviti Murid
|
|
Permulaan /
Mencungkil Idea
(3minit)
|
Membaca perkataan yang mengandungi difgraf ng,ny,kh,sy
|
1.Guru memasang lagu a b c untuk menarik perhatian murid-murid.
2.Guru meminta murid nyanyi bersama-sama.
|
1.Murid mengikut irik muzik menyayi lagu sambil bertepuk tangan.
|
Stategik
Demostrasi
Sumber
CD lagu
|
Langkah 1
(4 minit)
|
Perkataan difgraf
|
1. Guru memperkenalkan
tajuk pelajaran.
2. Guru menyenaraikan
beberapa perkataan digraf ng, ny, kh, sy dengan menggunakan MSP.
|
1.Murid mengeja perkataan dengan bimbingan guru.
2.Murid mengeja dan menyebut sendiri.
|
Stategik tunjuk ajar
|
Langkah 2
(7 minit)
|
|
1.Guru memaparkan gambar perkataan digraf ng, ny, kh, sy dengan tayangan MSP.
-nganga - bunga
-monyet - nyamuk
-khemah - syiling
2.Guru membaca murid mengikuti.
2. Guru tanya soalan.
- murid-murid bolehkan menyebut perkataan yang mengandungi digraf ng,ny, kh dan sy?
|
1.Guru membaca murid mengikut.
2.Murid-murid memberi tumpuan terhadap pengajaran guru.
3.Murid menjawab soalan guru.
|
Pembelajaran Masteri
Soal jawab
|
Langkah 3
(7minit)
|
|
1.Aktiviti “Cantum dan Sebut” menggunakan kad-kad huruf.
i)Guru menyediakan Kad-kad huruf lalu memasukkannya ke dalam kotak.
ii)Huruf ‘n’ di awal suku kata memang telah tersedia.
iii)murid mengambil 3 kad mengikut warna huruf vokal dan konsonan menjadi suku kata seperti ‘ngan’, ‘nyet’, ‘ngis’, ‘nyak’ dan sebagainya
iii)Setelah selesai, murid dikehendaki mengeja dan menyebut suku kata tersebut. Jika murid dapat menyebutnya dengan betul, ganjaran akan diberikan.
. 2.Guru tunjuk cara menjalankan aktiviti ini.
|
i)Murid dipilih secara rawak.
2.Murid memilih 3 kad mengikut warna dan menggantungnya pada papan panel.
|
Inkuiri penemuan
|
Aplikasi
Idea
(6minit)
|
|
1.Guru menyediakan slaid ‘Power Point’. Aktiviti eja dan sebut berdasarkan gambar.
2.Aktiviti bertulis dengan menjawab lembaran kerja berkaitan apa yang dipelajari.
3.Guru menjalankan perbincangan dalam menyemak jawapan murid.
- Guru memastikan murid benar-benar faham akan pengajaran yang disampaikan.
- Guru memantau latihan pengukuhan yang dilakukan oleh murid supaya murid tidak bising dan melakukan kerja lain.
|
1.Murid dikehendaki menjawab soalan.
2.Murid menyiapkan lembaran kerja.
|
Latih Tubi
|
Refleksi/
Penutup
(3minit)
|
Rumusan suku kata difgraf
|
1.Guru meminta murid membaca perkataan yang berkenaan.
2.Guru mengingatkan murid-murid supaya rajin belajar dan menyaipkan kerjarumah.l
|
1.Murid membaca suku kata bersama-sama.
|
|